"Decir la verdad no es difícil. Disimular la mentira no es fácil"

Tercer grado y el Ambiente

Tercer grado culminó su proyecto con la exposición de pancartas con mensajes alusivos a la Conservación del Ambiente en los espacios libres del colegio.

Quedaron preciosas!!!!

¡Muy bien alumnas y profesoras!

Cuarto año aceptó el reto y lo logró...

Chipo o Panstrongylus geniculatus

Chipo o Panstrongylus geniculatus

Queridas alumnas, aquí les dejo alguna información sobre el Chipo y el Mal de Chagas, espero que les sea de utilidad.

Nombre científico del Chipo: Panstrongylus geniculatus

www.wikipedia.org/wiki/Panstrongylus_geniculatus

Entrevista realizada el 28 de diciembre por Carolina Conde del Nacional a:

Gustavo Benaim, profesor del Instituto de Biología Experimental de la Facultad de Ciencias de la Universidad Central de Venezuela, explicó que lo común es que el parásito se transmita por vía sanguínea, producto de la picadura del chipo. "El Trypanosoma cruzi entra al organismo porque la persona se rasca mucho debido a la incomodidad que le produce la picada. Y es justo en ese momento cuando entran los parásitos al torrente sanguíneo".

Pica y no pica.
Si bien es cierto que los chipos que se consiguen en Caracas están todos infectados con el parásito, no todos ellos pican al ser humano. La especie de chipo Panstrongylus genicula tus es la más común en la ciudad capital y sólo pica a rabipelados (y en algunos casos a niños recién nacidos). Sin embargo, está infectada.
"Existen otras dos especies que se consiguen en Venezuela que sí pican a los humanos: Triatoma infestans y Rhodnius prolixus. Lo importante es que con cualquiera de ellas un individuo puede infectarse de Chagas y sufrir sus consecuencias", indicó.

Asesino silencioso.
Félix Tapia, profesor del Instituto de Biomedicina de la Facultad de Medicina de la Universidad Central de Venzuela, advirtió que la enfermedad presenta dos estadios: uno agudo y otro crónico.
Los días siguientes a la infección por el parásito en los que el paciente presenta los primeros síntomas por el mal de Chagas –que se pueden confundir con cualquier virus– son los propios de la fase aguda. Generalmente se tratan con algunos medicamentos que pueden acabar con la enfermedad en 80% de los casos.
"Para que una persona pase de la fase aguda a la crónica pueden pasar meses o años. Una persona se puede infectar hoy y morirse de un paro cardiaco 30 años más tarde", destacó.
Para Benaim, el mal de Chagas es un asesino silencioso porque los pacientes que fallecen del corazón que no siempre se les adjudica a la enfermedad.

MAL DE CHAGAS

http://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedad_de_Chagas-Mazza

http://www.shands.org/health/spanish/esp_ency/article/001372.htmhttp://salud.solotecnologia.com.ve/?p=105

Trabajando por nuestro Planeta

ASÍ PARTICIPAMOS

OCTAVO SPELLING BEE INTERCOLEGIAL

Del lunes 5 al lunes 12 de mayo se celebró en nuestro colegio el Octavo Spelling Bee Intercolegial.

Con la participación de los colegios: Los Campitos, Madison, Moral y Luces Hebraica, San Ignacio de Loyola, Santiago de León de Caracas, Instituto Cumbres de Caracas y Academia Merici.

Siendo los ganadores este año: en el Primer lugar el Colegio Los Campitos; en el segundo lugar el Instituto Cumbres de Caracas y en el tercer lugar la Academia Merici.

De igual manera, cabe destacar que hubo intervenciones muy valiosas de los demás colegios que participaron, lo que nos demuestra que todos pusieron lo mejor de sí para prepararse y representar a su colegio.

CHARLA

Agradecemos a la señora Alicia Borgas de Pérez, quien nos dió una charla relacionada con nuestro proyecto de ciencias: Modelo de Cumbre sobre el Cambio Climático. La cual fue de gran aporte y ayuda para nuestro trabajo. Gracias.

Ángeles

Cuenta una antigua leyenda que un niño antes de nacer le dijo a Dios: "Me dijeron que me vas a enviar a la Tierra, ¿Cómo viviré tan pequeño e indefenso que soy?"
Dios le dijo: "Entre muchos ángeles escogí uno para ti, que te está esperando, él te cuidará"
Y el niño prosiguió: "Pero dime Dios, aquí en el cielo no hago más que cantar y sonreir, eso basta para ser feliz".
Y Dios le contestó: "Tu ángel te cantará, te sonreirá todos los días y tú sentirás su amor y serás feliz".
Niño: "Y ¿cómo entender, Dios lo que la gente me hable si no conozco el extraño idioma que hablan los hombres?"
Dios le responde: "Tu ángel te dirá las palabras más dulces y más tiernas que puedas escuchar y con mucha paciencia y cariño te enseñará a hablar"
Niño: "Y ¿qué haré, Dios cuando quiera hablar contigo?"
Dios: "Tu ángel te juntará las manitos y te enseñará o orar"
Niño: "He oído que en la Tierra hay hombres malos ¿Quién me defenderá?"
Dios: "Tu ángel te defenderá aún a costa de su propia vida".
Niño: "Pero estaré siempre triste, porque no te veré más Dios"
Dios cariñosamente le dice: "Tu ángel te hablará de mi y te enseñará el camino para que regreses a mi; aunque tú te alejes, yo siempre estaré contigo".
En ese instante una gran paz reinaba en el cielo, ya se oían voces terrestres y el niño presuroso repetía suavemente. "Dios mío, Dios mío, si me voy al menos dime su nombre, cómo se llama mi ángel".
Dios le contestó:
"Su nombre no importa, tu le dirás MAMÁ".

Tomado del Blog de Nicolás Peñalver.

Celebración: "Día de la Madre"

Tarea del 5 al 9 de mayo

Completa en casa los ejercicios que no terminaste en el salón.

Lunes, 05
Problemas:
5 y 6 de la página 60
8 de la página 61

Para el día miércoles 07

Traer recortes de paisajes, ecosistemas terrestres y acuáticos.
Leer las páginas 76 y 77 del libro de Ciencias.
Investiga el significado de Autótrofos y Heterótrofos.

Martes, 06
Ejercicio fotocopiado.

Miércoles, 07
Ciencias:
Ejercicios 2 y 3 de la página 77 del libro de Ciencias.

Jueves, 08
Matemática:
Ejercicio 1. Desde la letra g hasta la l
Ejercicio 4 de la página 67.

Viernes, 09

Estudiar para el día martes, 13 de mayo los contenidos vistos en Ciencias. Páginas 74 hasta la 77. Biosfera, ecosistema. Componentes abióticos y bióticos.

Para el martes traer un resumen sobre los siguientes puntos: (Proyecto de Ciencias)
Cambio climático, causas y consecuencias.
Calentamiento global
Efecto Invernadero”,
El Efecto de El Niño” y su relación con la Corriente de Humboldt.

Enlaces para Ciencias:

http://www.verdadincomoda.net/

http://www.cambioclimaticoglobal.com/

http://www.wwfperu.org.pe/que_hacemos/cclima/causas.htm

http://www.formaselect.com/areas-tematicas/medio-ambiente/el-proceso-de-Cambio-Climatico.htm

http://www.digitalnorte.com.ar/forum/noticias-de-ciencia-y-ecologia/5241-agujero-de-ozono-lluvia-acida-efecto-invernadero.html

HAMBURGUESAS...DELICIOSAS...PERO...

¿Comerse una hamburguesa contamina el medio ambiente?

... por ejemplo, procesar la carne y refrigerarla produce CO2, procesar el trigo para el pan, la transformación de la leche a queso, el transporte de alimentos a diferentes restaurantes, todo esto produce CO2. En Burger King, se promedia más de 2 millones de Whoppers servidas por día. Imagine usted cuánto daño. El cálculo final da como resultado que una hamburguesa produce entre 3 y 6.1 kg. de CO2. A este cálculo se le conoce como "huella ecológica". (fuente: Openthefuture)

¿Y, qué hacemos? ¿Dejamos de comer hamburguesas?

Para cuidar del mundo no es necesario aprender la fórmula química del CO2 o ir preguntándose por ahí cuál es la huella ecológica de cada producto que vemos. Es mucho más fácil, puede empezar por tener en cuenta las siguientes prácticas sostenibles.

1. Evite el plástico y el polietileno, estos materiales tardan más de 100 años en degradarse. La próxima, lleve una bolsa de tela al supermercado o cuando compre el pan.

2. Reduzca, recicle y reutilice el papel que consume. Una tonelada menos salva 17 árboles, crea menos basura y gasta menos energía. Use el papel por ambos lados e imprima cada vez menos, ahorre tinta.

3. Si tiene carro, evite el tráfico y de vez en cuando use el transporte público. Ahorre gasolina y déle un respiro al planeta.

4. Desenchufe el celular apenas la batería haya cargado. Este y otros aparatos conectados constantemente consumen energía que nos quita dinero. Ahorre y disfrútelo en otras cosas.

5. Finalmente, aunque suene a cliché, siembre un árbol, le hará bien a usted, a su vida y a su mundo.Si desea, no olvide calcular su huella ecológica, revisar la programación especial de NatGeo ...

Programas que ofrecen las redes sociales pueden ser peligrosos

Artículo tomado de Primera Hora. Miércoles 30 de abril 2008.

http://impresodigital.el-nacional.com/primera_hora/ediciones/2008/04/30/

Cada vez que descargan una aplicación en Myspace o Facebook, los usuarios pueden dar información personal clave a extraños sin ni siquiera darse cuenta.

Chicago.Sarah Brown toma muchas precauciones cuando se sumerge en las redes de contacto social en Internet. No tiene una página en Myspace . Sí figura en Facebook, pero hace lo posible para que su sitio sea visto sólo por la gente que conoce."No quiero tener que preocuparme de los escándalos y problemas que hay online", expresó Brown, quien estudia educación en el St Joseph College de Connecticut. No quiere difundir su información personal y exponerse a que le roben su identidad o a que potenciales empleadores sepan cosas que ella no quiere que sepan. Resulta que incluso las personas tan cuidadosas como Brown le pueden entregar información personal a extraños sin siquiera darse cuenta. Lo hacen cada vez que bajan e instalan una aplicación, como se llama a los miles de programas que ofrecen las redes de contacto social de la Internet diseñados por terceros y que incluyen juegos, competencias, concursos de conocimientos y regalos virtuales. Todo esto es parte de un sistema por el cual la gente puede comunicarse a través de redes cibernéticas de contacto social, creando páginas sobre sí mismos, en las que difunden fotos y detalles de su vida y sus intereses. La gente a veces piensa que esa información, que considera privada, pueden verla sólo los amigos o grupos específicos. Pero eso no es así si se usan aplicaciones. En Facebook, por ejemplo, las aplicaciones sólo pueden ser bajadas si el usuario hace click en un recuadro que autoriza a los programadores a saber quién es quién y acceder a su información. Sin pensarlo demasiado, casi 70 millones de personas de todo el mundo usan estos programas para coquetear, jugar y relacionarse con otra gente a través de la Internet.
Sin garantía

Aunque Facebook y Myspace aseguran que son muy estrictos con los programadores y que se desvinculan de ellos si no cumplen con sus requisitos, expertos que investigan temas relacionados con la seguridad informática opinan que hay demasiada información personal dando vueltas, y pocas garantías de que esté bien resguardada. Hay quienes opinan que publicar información en estos sitios es como darle el número de la tarjeta de crédito a un desconocido que ofrece mercancías por la Internet.

¿Cuánto contamina?

Tomado de la Revista Kids Discovery Conservation. Volumen 18, Issue 4. April, 2008

ECOSISTEMA....

BIOSFERA Y ECOSISTEMA

Navegando he encontrado algunas páginas interesantes que pueden ayudarlas con la materia.

http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ciencias/Labiosfera.html#biotico. Biosfera y ecosistema.

http://www.tecnun.es/asignaturas/ecologia/Hipertexto/04Ecosis/100Ecosis.htm Ecosistema

http://www.tareas-ya.com/web_anterior/www/noticia.php?noticia_id=440 Ciclos naturales del ecosistema.

http://www.tareas-ya.com/web_anterior/www/noticia.php?noticia_id=441 Ecosistemas acuáticos.

http://www.tareas-ya.com/web_anterior/www/noticia.php?noticia_id=437 Características de los ecosistemas.

http://www.tareas-ya.com/web_anterior/www/noticia.php?noticia_id=442 Ecosistemas terrestres.

PROYECTO TERCER LAPSO

Pautas del proyecto

Pautas para la elaboración del Proyecto Pedagógico:

Nombre:_______________________________

El proyecto que desarrollaremos estará a cargo de las alumnas de sexto grado durante el tercer lapso del año escolar 2007 – 2008 tiene como finalidad:

Características del Proyecto

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El proyecto se trabajará de la siguiente manera:

Se harán grupos de cuatro alumnas.

Cada grupo investigará los conceptos propios a su proyecto.

Traerán la información al salón.

Se transcribirá en el aula de clase el borrador del trabajo.

El proyecto consta de tres partes: escrita, oral, y elaboración de una cartelera.

A partir del día 11 de abril, las alumnas deberán comenzar la investigación en casa, consultando en Internet, enciclopedias, revistas, prensa escrita, etc.

Cada equipo aportará material para la cartelera general.

Las alumnas llevarán semanalmente los datos encontrados y junto con sus docentes irán armando el borrador.

El trabajo final lo transcribirán en computadora en hojas blancas tamaño carta, fuente Arial, Century Gothic o Verdana, número 12, con sus respectivos: Índice, Introducción, Desarrollo, Conclusión, Glosario ,Bibliografía y Anexos.

El proyecto se realizará con apoyo de Biblioteca e Informática.

En el área de Informática se trabajará con la creación de una Wiki o Blog.

Cada equipo tendrá una exposición estimada entre 10 y 15 minutos.

La entrega y exposición del proyecto está pautada para la segunda semana de junio tentativamente.

El trabajo final será enviado al correo electrónico mariatferro2000@gmail.com

Puntos comunes a investigar:

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Aspectos a evaluar


I Parte: Investigación.

Puntualidad en la entrega y recolección de material.
Calidad del Contenido.
Seguimiento de Instrucciones.

II Parte: Trabajo escrito: (borrador y final)
Presentación
Puntualidad en la entrega y recolección de material.
Calidad del Contenido.
Redacción y ortografía.
Seguimiento de Instrucciones.

III Parte: Cartelera.
Presentación.

Creatividad.
Puntualidad en la entrega.
Seguimiento de instrucciones.

III Exposición:

Contenido de la exposición (Calidad de la investigación y esfuerzo por comunicar el objetivo a nivel del grado)
Tono de voz adecuado a la audiencia y el lugar.
Motivación a la audiencia.
Dominio del tema.

Integración grupal. (Organización)
Material de apoyo.


Esta circular debe ser devuelta a la maestra, con la respectiva firma del representante y con la fecha de recibida, como constancia de la aceptación de las pautas exigidas para la elaboración y desarrollo del Proyecto Pedagógico de Aula.







Firma de las maestras Firma del representante

Domingo Familiar

Como todos los años el Domingo Familiar se llevó a cabo en un clima de paz y armonía, donde todos pudimos compartir y disfrutar de un día diferente. Este año la ambientación estuvo buenísima. El tema escogido "Piratas". Felicitaciones a los organizadores.

Incendio en el Ávila

Escrito por: Cheche P.

Incendios Forestales

El pasado domingo 6 de abril un acontecimiento sucedió en nuestro cerro, El Ávila. Hacia la zona de Macaracuay se produjo un incendio de aproximadamente quince mil hectáreas. El incendio se extendió hasta la punta de arriba y no pudieron apagarlo debido a una fuerte corriente de aire que se producía a esa hora. Todavía se desconoce el origen del fuego.

Hacia el cielo se veía una gran nube de humo contaminante, que seguramente trajo grandes problemas de contaminación.

Estos sucesos nos enseñan que debemos de cuidar el planeta porque en él es donde habitamos y sin él todo sería distinto por eso debemos tomar conciencia y probablemente digamos que solo somos una sola persona pero si todos aportamos un granito de arena seguro haremos de este mundo, un lugar mejor.

A continuación unas fotos del incendio: