Promo 50: febrero 2008

jueves, 28 de febrero de 2008

Una mirada desde el cielo...

Queridas niñitas, vamos a ver si encuentran a su segundo hogar, ese lugar en el cual pasan gran parte del día, donde aprenden matemática, lenguaje, sociales, música, inglés.... donde aprenden a conocer y compartir los valores de Santa Ángela. Se ve tan pequeño que parece una maqueta de juguete; pero no es así. Es real e inmenso, es solidario, comprensivo, amigo, compañero... lleno de risas, cantos y oración... Hoy quiero compartir con ustedes ese lugar, desde el cielo, NUESTRO COLEGIO.

¿Lo encontraron?

lunes, 25 de febrero de 2008

Páginas del Proyecto. Profesión: Economía

http://loe.cnu.gov.ve/ver_info_carrera.php?cod_carrera=150&cod_area=5&cod_subarea=1

http://www.urp.edu.pe/urp/modules/facultades/feconomicas/escuelas/esc_economia/perfil.php

http://www2.azc.uam.mx/posgradoscsh/me/perfegr.htm

http://economia.uniandes.edu.co/programas/especializaciones/especializacion_en_economia_programa_para_no_economistas_medellin/perfil_del_egresado

http://www.eafit.edu.co/pregrados/economia/

Valentina, espero que te sean de utilidad.

Actividades de Matemática. Lunes 25 de febrero. Adiciones, sustracciones y problemas de fracciones

a. 2/26 + 18/26 + 21/ 26= b. 1/5 + 2/3 = c. 8/9 + 4/7 + ½ =
d. 7/12 + 5/3 + 3/2 = e. (1/9 + 2/3) +4/5 = f. 5/4 – 6/7 =
g. 9/10 – 2/3 = h. 8/5 – ¾ = i. 6/4 – ½ =
j. ¾ - 2/5 = k. 8/9 – 5/6 = l. 4/5 + (2/3+2/9+1/4) =

2.- Problemas:
a.- De un recipiente de agua se han extraído 4/15, 3/15, 5/15 litros sucesivamente. ¿Cuántos litros que dan en dicho recipiente?

b.- Un campo tiene 2/15 sembrado de maíz; 1/9 de árboles; 1/7 de caraotas y 1/8 de papas. Se desea saber la parte del campo que está sembrada?

c.- ¿Cuánto se debe añadir a 1/3 para ser igual a ¾?

d.- Un obrero gana 99/5 Bs. Y gasta 37/6 Bs. ¿Cuánto puede ahorrar diariamente?

CAMBIO CLIMÁTICO

En el colegio San Agustín del Paraiso , los alumnos le dedicaron una semana al estudio del Cambio Climático y el Recalentamiento de la Tierra. Les dejo una muestra.

martes, 19 de febrero de 2008

Estadística de las profesiones.

Queridas niñitas, en la Wiki encontrarán la estadística de las profesiones. Material que necesitan para su clase de Informatica.

domingo, 17 de febrero de 2008

Información

Mañana lunes 18 se efectuará una misa a las 9:00 a.m. en el colegio.
A las 10:30 a.m. se saldrá hacia el cementerio. El entierro es a las 11:00 a.m.
Las niñas que deseen ir, deberán hacerlo con sus representantes, preferiblemente en uniforme.
El día martes, no habrá actividades académicas.
Se reiniciarán el miércoles 20.

"La vida nos ha sido dada para buscar a Dios.

La muerte para encontrarlo. La eternidad para poseerlo."

S.J. Padre Alberto Hurtado

Más páginas para el Proyecto

Páginas del proyecto.

Economía Agrícola:

http://loe.cnu.gov.ve/ver_info_carrera.php?cod_carrera=152&cod_area=4&cod_subarea=4

http://www.uagraria.edu.ec/facultades/ECONOMIA/economia_agricola.asp

http://www.ucsg.edu.ec/catolica/secundarias/html/facultad_tecnicas_desarrollo/carrera_desarrollo_rural/menu_perfil.htm

http://www.economiagricola.ucr.ac.cr/quees_ecoagricolaperfil.html

http://www.uteq.edu.ec/facultades/agrarias/eco_agricola/ecoagricola.htm

Ingeniería de Producción Animal:

http://loe.cnu.gov.ve/ver_info_carrera.php?cod_carrera=286&cod_area=4&cod_subarea=4

http://www.uru.edu/estudios/ing_produccionanimal.htm

http://admision.unet.edu.ve/pages/main.php?id=7001

http://www.isa.edu.do/ipa.html

http://www.unet.edu.ve/unet2001/carreras/producc/index.html

http://www.fz.uach.mx/index.php?page/izsp

Gestión Ambiental:

http://loe.cnu.gov.ve/ver_info_carrera.php?cod_carrera=591&cod_area=4&cod_subarea=6

http://www.educaweb.com/EducaNews/Interface/asp/web/NoticiesMostrar.asp?NoticiaID=120

http://www.ulacit.ac.pa/maestrias/gestion-ambiental.php

http://www.uteq.edu.ec/facultades/ambientales/ambiental/ing_gesambiental.htm

www.uah.es/ambientales/facultad/documentos/estudiante_perfil_prof.pdf

Estudios Internacionales:

http://loe.cnu.gov.ve/ver_info_carrera.php?cod_carrera=244&cod_area=5&cod_subarea=13

http://interpol.uasnet.mx/lei/perfil-egresado.html

http://www.ort.edu.uy/index.php?cookie_setted=true&id=AAAEAFAC

http://www.cucsh.udg.mx/phpofertacad/lics/indexlicestint.php

http://www.uas.mx/escuelas/relint/relint.htm

Urbanismo:

http://loe.cnu.gov.ve/ver_info_carrera.php?cod_carrera=490&cod_area=8&cod_subarea=14

http://www.upt.edu.pe/FAU/Arquitectura/main.php?var=perfil

http://urb.coord.usb.ve/estudios4.htm

http://www.cuaad.udg.mx/posgrados/urbanismo/mud_2007.htm

http://www.unal.edu.co/webprogramas/programa.php@are=d50644ce86c9a41f2df998c259301409&lev=mae&id_prog=78.html

http://www.unsj.edu.ar/Arquitectura/arquitec/plan%20de%20estudio.htm

Continuará...

sábado, 16 de febrero de 2008

SOLIDARIDAD

"Ayudar y poner tus capacidades al servicio de los demás. La solidaridad se practica sin distinción de credo, sexo, raza, nacionalidad o afiliación política. La finalidad sólo puede ser el ser humano necesitado. Solidaridad es la cualidad de continuar unido con otros en creencias, acciones y apoyo mutuo, aún y sobre todo, en tiempos difíciles"

http://www.frasesypensamientos.com.ar/frases-de-solidaridad.html

Fuerza, gente, vida, bien, apoyo, compañerismo, respaldo, unión, fraternidad, caridad y amor son palabras relacionadas con la solidaridad.

FRASES:

No sabrás todo lo que valgo hasta que no pueda ser junto a ti todo lo que soy.

(Gregorio Marañón)

No hay bien alguno que nos deleite si no lo compartimos
(Séneca)

Cuando los hombres se ven reunidos para algún fin, descubren que pueden alcanzar también otros fines cuya consecución depende de su mutua unión
(Thomas Carlyle)

Hay que unirse, no para estar juntos, sino para hacer algo juntos
( Juan Donoso Cortés )

SABÍAS QUÉ..

EL 31 de Agosto se celebra el Día Internacional de la Solidaridad

La proclamación del 31 de agosto como Día Internacional de la Solidaridad contribuirá a promover y fortalecer los ideales de solidaridad como valores fundamentales para las relaciones en y entre las naciones, los pueblos y las personas.

En la Declaración del Milenio de las Naciones Unidas (resolución 55/2 de la Asamblea General) se reconoció que la solidaridad era uno de los valores fundamentales esenciales para las relaciones internacionales en el siglo XXI.
Se elige el 31 de agosto como Día Internacional de la Solidaridad, para coincidir con el aniversario del inicio del movimiento independiente “Solidaridad”, el cual nació en Polonia el 31 de Agosto de 1980.

La solidaridad es "una de las garantías de la paz mundial" Naciones Unidas

Imagen tomada de: www.castillalamancha.es/

Hoy escribo con tristeza que...

Estamos tristes. Estamos de duelo. Sister Carmelita, nos dejó, se fue siguiendo el camino que Dios. Tomó su mano...

El Señor es mi Pastor;

nada me habrá de faltar.

El Señor es mi Pastor,

¿qué me puede faltar?

En las verdes praderas

El me lleva a reposar;

condúceme a la aguas del solaz

y mi alma reconforta.

El me guía por sendas de justicia

por amor de su Nombre;

en oscura quebrada yo no temo

porque estás junto a mí;

tu cayado, la vara de tu diestra,

son ellos mi confianza.

Para mí Tú dispones una mesa

frente a mis adversarios;

has ungido con óleo mi cabeza

y mi cáliz rebosa;

de bienes y de gracia

gozaré en tu casa mientras viva.

Demos gloria al Padre poderoso,

a Jesús el Señor,

al Espíritu que habita

en nuestras almas,

nuestro Consolador,

al Dios que es,

que era y que vendrá,

por los siglos de los siglos.

Salmo 22

Nuestras sinceras condolencias en estos momentos tan dificiles a toda la Familia Merici

viernes, 15 de febrero de 2008

El color de los amigos

Los amigos son "colores", cada uno con su matiz,

y una manera de ser siempre bien definidos.

Hay un Amigo "color verde" :

es aquel que en todo resalta la belleza
de la Vida y pone esperanza en ella.
El nos yergue !

Hay un Amigo "color azul" :él siempre trae palabras de paz y de serenidad,
Dándonos la impresión , al oírlo, de que estamos en contacto directo con el cielo ó con el azul profundo del mar.
Él nos eleva !

Hay un Amigo "color amarillo" :él nos entibia, así como el sol;
Nos hace reír, sonreír y encontrar que el brillo amarillo de las estrellas está bien al alcance de nuestras manos.

Hay el Amigo "color rojo" :es aquel que domina las reglas del vivir, es como nuestra sangre.
Nos indica el peligro, mas nunca nos quita el coraje. Es pródigo en palabras apasionadas y repletas de caluroso amor.

Hay el Amigo "color naranja" :él nos trae la sensación de vigor, salud,
enriquece nuestro espíritu con energías que son verdaderas vitaminas para nuestro crecimiento.

Hay el Amigo "color gris" :él nos enseña el silencio, la internalización y el auto-conocimiento
Es un inductor a pensamientos y reflexiones
nos ayuda a profundizar en nosotros mismos.

Hay el Amigo "color violeta" :él trae a tono nuestra esencia majestuosa, como la de los reyes y los magos.
Sus palabras tienen nobleza, autoridad y sabiduría.

Hay el Amigo "color negro" :él es maestro en mostrar nuestro lado más oscuro, con palabras generalmente duras,
Nos dice la verdad “sin anestesia” y con buenas intenciones,
Nos lleva a considerar mejor nuestra actitud frente a la vida.

Hay el Amigo "color blanco" :ese nos revela verdades nacidas de la vivencia y de la adquisición de conocimientos.

Él nos prueba que, no solo él sino también todos los demás, tienen verdades as !

Si reunimos
a todos en un
Gran Encuentro,
veremos un
arcoiris
de Amor a la Amistad!!

anónimo

Las imagenes son tomadas de www.cutecorlors.com

miércoles, 13 de febrero de 2008

Divisiones. Ejercicios para entregar mañana.

División con números decimales:
http://www.escolar.com/matem/12opdecii.htm#

Caso 1: El dividendo es un número decimal y el divisor es un número natural.
La división se efectúa como si se tratase de números naturales. Al bajar la primera cifra decimal en el dividendo, se coloca una coma en el cociente y se sigue dividiendo.

a.- 140,21 : 7 = b.- 982,6 : 35 =
c.- 309,741 : 87 = d.- 73,28 : 4 =

Caso 2: El dividendo es un número natural y el divisor es un número decimal.
Para dividir un número natural por un número decimal, primero se multiplica el dividendo y el divisor por la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor, segundo; se efectúa la división de los números naturales que resultan.

a.- 742 : 9,3 = b.- 54 : 0,87 =
c.- 93 : 0,056 = d.- 1436 : 0,27 =

Caso 3: El dividendo y el divisor son números decimales.
Se aplica la regla para resolver el segundo caso. Siempre debemos transformar el divisor en un número natural.

a.- 8,93 : 5,2 = b.- 634,5 : 6,5 =
c.- 431,5 : 0,78 = d.- 8,93 : 5,2 =

Ejercicios:
Resuelve en tu cuaderno:
a. 45, 678 : 67 = b. 43 567 : 6,4 = c. 65 ,789 : 25 =
d. 78 987 : 1,2 = e. 12 345 : 0,24 = f. 89, 765 : 6,7 =
g. 69,789 : 0,023 = h. 89 678 : 49,9 = i. 34,09 : 1,3 =

Algunas páginas específicas para el proyecto...

Ingeniería Naval
http://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_naval. http://loe.cnu.gov.ve/ver_info_carrera.php?cod_carrera=282&cod_area=8&cod_subarea=17 http://www.fci.uach.cl/escuela/ingnaval/index.htm
http://www.ingenierosnavales.com/ (revista especializada)

Ingeniería Metalúrgica
http://loe.cnu.gov.ve/ver_info_carrera.php?cod_carrera=336&cod_area=8&cod_subarea=23
http://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_metal%C3%BArgica
http://www.ing.ucv.ve/EscuelaMetalurgia/2_51b.html

Ingeniería de Petróleo
http://loe.cnu.gov.ve/ver_info_carrera.php?cod_carrera=302&cod_area=8&cod_subarea=25
http://www.cipm.org.mx/publicaciones/files/perfil.html#
http://es.wikipedia.org/wiki/Ingenier%C3%ADa_del_petr%C3%B3leo

continuará...

martes, 12 de febrero de 2008

Día de la Juventud

Se celebra en esta fecha el Día de la Juventud venezolana, en conmemoración de la Batalla de La Victoria, ganada ejemplarmente en 1814 por José Félix Ribas con jóvenes del Seminario y de la Universidad de Caracas.

LOS JOVENES MARTIRES DE LA VICTORIA (BATALLA)

Con un puñado de universitarios y seminaristas, José Félix Ribas y

Campo Elías se cubrieron de gloria al derrotar en La Victoria a Boves y Morales el 12 de febrero de 1814.
Después de haber dejado bien protegida a Caracas mediante la construcción de una «ciudadela» formada por 25 manzanas en tomo a la Plaza Mayor, Ribas reúne un puñado de jóvenes inexpertos en el uso del fusil, armados más que todo del coraje que inspira la defensa de la patria, y con ellos, que unidos a los soldados no pasan de 1.500, marcha a La Victoria a enfrentarse a las tropas realistas, que tienen unos 2.500 hombres.
La batalla comenzó antes de las 8 de la mañana, y a las cinco de la tarde aún no se había decidido por ningún bando. Finalmente, cuando ya empieza a oscurecer y los patriotas están más comprometidos resistiendo los ataques de Morales, aparece Vicente Campo Elías con un valioso refuerzo de 220 soldados, lo cual fue suficiente para que con el empuje de Mariano Montilla, Sedeño, los hermanos Padrón, Campo Elías y el propio Ribas, se obtuviera el espléndido triunfo de la Victoria. Unos cien patriotas murieron, entre ellos el coronel Rivas Dávila.
La de La Victoria fue una batalla que, si se atiende a la enorme diferencia numérica, era imposible que ganaran los patriotas; sin embargo, el coraje, el encendido patriotismo de Ribas, «airado e imponente como el ángel terrible de Ezequías», así como el oportuno auxilio de Campo Elías, lograron el milagro del triunfo, un triunfo que lo fue de la juventud que heroicamente se inmoló ese día en La Victoria. Esta batalla impide el intento realista de cortar las comunicaciones entre Caracas y Valencia.
Al día siguiente, como estímulo a esa juventud que se inmoló en La Victoria, el Libertador otorgó al hijo de José Félix Ribas, de apenas tres años de edad, el título de «Capitán vivo y efectivo de Infantería de Línea, con el goce de sueldo de tal desde hoy, y con la antigüedad del día en que empezare a hacer el servicio».
Lo admirable es que el capitán Ribas Palacios apenas tenía tres años de edad, pues nació el 14 de febrero de 1811. Ese mismo día, el Libertador, que estaba en Valencia, en una emocionada proclama, titulaba a José Félix Ribas «El Vencedor de los Tiranos en La Victoria».

Tomado de: http://www.efemeridesvenezolanas.com/html/juventud.htm

NUESTRAS CARTELERAS

FEBRERO

LA CUARESMA

Sexto "B"

SAN VALENTÍN

Sexto "B"

ENERO

DÍA DEL MAESTRO

Collage Sexto "A" y "B"

OLIMPIADAS MATEMATICAS

Sabías qué...

Las Olimpiadas Matemáticas son actividades educativas anuales donde los alumnos disfrutan compitiendo sin presión de calificaciones y representan para ellos un reto y estímulo para incorporarse al grupo de los mejores estudiantes de matemática.

La Asociación Venezolana de Competencias Matemáticas organiza la Olimpiada Juvenil de Matemática y colabora con la Olimpiada Recreativa de Matemática.La Olimpiada Recreativa está dirigida a estudiantes de 3º a 6º grado de Educación Básica, y la Olimpiada Juvenil está dirigida a estudiantes de 7º grado de Educación Básica a 2º año de Educación Diversificada. Para poder participar, tu colegio debe estar inscrito para la Olimpiada respectiva.

La Olimpiada Recreativa consta de los siguientes tres exámenes:

1) Prueba Preliminar (Concurso Canguro) - Jueves 27 de Marzo de 2008.

2) Prueba Final Regional - Jueves 15 de Mayo de 2008.

3) Prueba Final Nacional - Sábado 12 de Julio de 2008 - Mérida, Estado Mérida.

La Olimpiada Juvenil consta de los siguientes tres exámenes:

1) Prueba Preliminar (Concurso Canguro) - Jueves 27 de Marzo de 2008.

2) Prueba Final Regional - Sábado 26 de Abril de 2008.

3) Prueba Final Nacional - Viernes 6 y Sábado 7 de Junio de 2008 - Valencia, Estado Carabobo.

Las pruebas preliminares tienen de 24 a 30 preguntas de selección simple, y son presentadas en aulas del instituto.

Se premia con diplomas del 1° al 5° lugar por cada grado.Las pruebas finales regionales tienen 5 o 6 preguntas de desarrollo y se presenta en una universidad del estado.

Se premia con medallas de Oro, Plata y Bronce para cada grado.Las pruebas finales nacionales tienen 5 o 6 preguntas de desarrollo y se presenta en una universidad del país. Se premia con medallas de Oro, Plata y Bronce para cada grado.

¿Cómo me entreno?

Para entrenarte para la Olimpiada Recreativa o la Olimpiada Juvenil puedes resolver los Problemas de Entrenamiento de la Olimpiada Recreativa y los Problemas de Olimpiadas Pasadas en la sección Material de Entrenamiento.

Tomado de: http://www.acm.org.ve/nacionales.php

lunes, 11 de febrero de 2008

Proyecto: "Conociendo las profesiones". Páginas a consultar

http://loe.cnu.gov.ve/home.php
http://www.camova.com/culturavid.php?id=25
http://www.eligeprofesion.org/pro_001.asp?ipag=1
http://eljuego.dicoson.free.fr/Dicoson/profesiones/profesiones_frame.htm
http://www.educaweb.com/edw/seccion.asp?NoticiaID=1703&SeccioID=1804
http://www.aie.org/Spanish/MiddleSchool/Careers/index.cfm
http://www.consumer.es/web/es/economia_domestica/trabajo/2007/03/21/160879.php
http://www.baquia.com/noticias.php?id=13098

Ciencias: LA ATMÓSFERA

Algunas páginas para consultar:

http://centros5.pntic.mec.es/ies.marques.de.lozoya/111/primero.htm

http://www.puc.cl/sw_educ/contam/atm/fratmos1.htm

http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/AYC/document/atmosfera_y_clima/atmosfera/estructAtmosf.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Atm%C3%B3sfera_terrestre

http://www.edunet.ch/activite/wall/encyclopedie/pagozono/principal.htm (capa de ozono)

http://www.guiadelfrio.com/portal/modules/extcal/event.php?event=13 (capa de ozono)

http://es.wikipedia.org/wiki/Capa_de_ozono http://www.pnuma.org/ozonoinfantil/html/index.htm

sábado, 9 de febrero de 2008

CIENCIAS: LA HIDRÓSFERA

Algunas páginas para consultar:

http://www.venezuelatuya.com/natura/ciclodelagua.htm

http://www.aula21.net/Nutriweb/agua.htm

http://www.un.org/spanish/events/water/pag1.htm

http://www.cinu.org.mx/prensa/comunicados/PR02174AguaDulce.htm

http://www.tecnun.es/Asignaturas/ecologia/Hipertexto/03AtmHidr/130Hidr.htm

http://almez.pntic.mec.es/~jmac0005/ESO_Geo/TIERRA/Html/Oceanos.htm

http://www.expozaragoza2008.es/

http://peruecologico.com.pe/lib_c17_t02.htm

http://www.jmarcano.com/recursos/agua.html

http://www.ubp.edu.ar/todoambiente/ninios/consejos/principal.html

http://www.vitalis.net/GIRH%20Reciclaje%20Industrial.htm

viernes, 8 de febrero de 2008

Matemática. Plan de Evaluación

Indicadores:

Numeración:

1.- Identifica situaciones de la vida cotidiana que ameritan el uso de números negativos.
2.- Utiliza los números negativos para expresar situaciones de la vida cotidiana.
3. Lee y escribe correctamente números negativos.
4.- Ubica números en la recta numérica.
5.- Compara y ordena números naturales y negativos utilizando las relaciones “mayor que”, “menor que”, “igual a”.
6.- Utiliza los símbolos
7.- Resuelve problemas con magnitudes que requieran el uso de números negativos.

Operaciones:

1.-Resuelve operaciones combinadas sin y con paréntesis.
2.- Resuelve y elabora problemas en los cuales utiliza en forma combinada o no, las operaciones aritméticas con números naturales o decimales.

3.- Utiliza las propiedades conmutativa, asociativa y elemento neutro de la adición y multiplicación.
4.- Utiliza la propiedad distributiva de la multiplicación.
5.- Resuelve potencias.
6.- Identifica los elementos de la potencia.
7.- Lee y escribe potencias.
8.- Compara potencias de igual base y con bases diferentes.
9.- Soluciona multiplicaciones de fracciones.
10.- Soluciona divisiones de fracciones.

11.- Resuelve problemas usando reglas de tres.

Geometría:

1.- Traza las mediatrices de un triángulo.
2.- Traza las bisectrices de los ángulos internos de un triángulo.
3.- Traza las medianas de los lados de un triángulo.

4.- Traza las alturas de un triángulo.

Situaciones problemáticas:

1.-Razona y resuelve problemas con operaciones simples, combinadas, con fracciones, medidas de masa, longitud y capacidad, números negativos, … en los cuales considera: a) Lectura e interpretación de los enunciados. b) Identificación de la información y lo que se quiere encontrar. c) Selección y simbolización de las operaciones. d) Expresión de los resultados.

Disposición al trabajo:

Participación, normas, cumplimiento de asignaciones. Seguimiento de instrucciones. Orden y limpieza en los trabajos.

Observaciones: durante este lapso se tomará en cuenta para la evaluación del área, los siguientes aspectos:
· Instrumentos geométricos.
· Útiles de trabajo completos.
· Lápiz de repuesto, caso de utilizar portaminas.

Las fechas pueden estar sujetas a cambios. Se le informarán a las alumnas los cambios de fechas con anticipación.

Importante: Repasar las tablas de multiplicar. Ejercitar razonamiento de problemas y divisiones por cifras y los casos de la división con decimales.

Fechas:

1. Exploración semanal de los contenidos dados la semana anterior.

Pruebas Globalizadas:

Semana del 11 al 15 de febrero.

Semana del 25 al 29 de febrero.

2. Durante todo el lapso se evaluarán los indicadores: Situaciones problemáticas.

3. Geometría: Trabajos prácticos.

Semana del 11 al 15 de febrero.
Semana del 25 al 29 de febrero.

Proyecto: "Conociendo las Profesiones"

En este segundo lapso trabajaremos el proyecto relacionado con las profesiones. Exploraremos las distintas oportunidades que tenemos para escoger una carrera o profesión.

Pautas para la elaboración del Proyecto Pedagógico:
“Conociendo las profesiones”.

El proyecto que desarrollarán las alumnas de sexto grado durante el segundo lapso del año escolar 2007 – 2008 tiene como finalidad:

1. Conocer las diferentes oportunidades de estudio a nivel superior en Venezuela.
2. Distinguir y familiarizarse con los diversos aspectos de las profesiones que desempeñan personas del entorno de cada uno de los alumnos.
3. Determinar la importancia de la preparación profesional y su relación con el desarrollo del país.
4. Establecer comparaciones entre las carreras tradicionales y las nuevas.
5. Explicar la importancia de ejercer una profesión con la preparación y formación de la misma.

Características del Proyecto

El proyecto se trabajará de la siguiente manera:
- Se harán grupos de tres alumnas.
- Cada grupo investigará los conceptos comunes del proyecto y las carreras, profesiones asignadas.
- Traerán la información al salón.
- Se transcribirá en el aula de clase el borrador del trabajo.
- El proyecto consta de tres partes: escrita, oral, y elaboración de una cartelera.
- A partir del día de enero, las alumnas deberán comenzar la investigación en casa, consultando en Internet, enciclopedias, revistas, prensa escrita, etc.
- Cada equipo aportará material para la cartelera general.
- Las alumnas llevarán semanalmente los datos encontrados y junto con sus docentes irán armando el borrador.
- El trabajo final lo transcribirán en computadora en hojas blancas tamaño carta, fuente Arial, número 12, con sus respectivos: Índice, Introducción, Desarrollo (profesiograma), Conclusión, Glosario y Bibliografía. Anexos.
- El proyecto se realizará en conjunto con Biblioteca e Informática.
- En el área de Informática se trabajará con la creación de una Wiki.
- Cada equipo tendrá una exposición estimada entre 10 y 15 minutos.
- La entrega y exposición del proyecto está pautada para la última semana de febrero.

Puntos comunes a investigar:

Conceptos: Profesión, profesional, ocupación, oficio, formación, garantizar, innovador, industria, ingeniería, arquitectura…
Anexos:
Profesiones más buscadas o solicitadas.
Carreras con futuro con nombres raros.
Carreras con campo laboral garantizado.
Profesiones nuevas e innovadoras.
Profesiones más estresantes.
Principales características de las profesiones seleccionadas (como su título, estudios necesarios, dónde se desarrolla la actividad, las condiciones de trabajo, las herramientas, etc.)
PROFESIOGRAMA DE ...
Profesión: __________________________________

Estudios necesarios (título):
Características del lugar de trabajo: al aire libre, recinto cerrado, ambiente agradable, en diversos lugares,...)
Condiciones laborales: (horario fijo o flexible, número de horas de la jornada laboral, vacaciones, riesgos o peligros para la salud, retribución mensual o sueldo, estabilidad laboral o tipo de contrato,...)
Instrumentos de trabajo:(herramientas manuales, máquinas complejas, vehículos de transporte, ordenadores, teléfono, ...)Principales tareas: (de tipo manual, intelectual, fuerza física,...)Promoción: (posibilidades de mejora de la categoría o nivel en el puesto de trabajo)

Cualidades o habilidades que se requieren para desempeñar bien la profesión:

Aspectos a evaluar

I Parte: Investigación.
Puntualidad en la entrega y recolección de material.
Calidad del Contenido.
Seguimiento de Instrucciones.

II Parte: Trabajo escrito:
Presentación
Puntualidad en la entrega y recolección de material.
Calidad del Contenido.
Redacción y ortografía.
Seguimiento de Instrucciones.

III Parte: Cartelera.
Presentación.
Creatividad.
Puntualidad en la entrega.
Seguimiento de instrucciones.

III Exposición:
Contenido de la exposición (Calidad de la investigación y esfuerzo por comunicar el objetivo a nivel del grado)
Tono de voz adecuado a la audiencia y el lugar.
Motivación a la audiencia.
Dominio del tema.
Integración grupal. (Organización).

Enlaces:

http://loe.cnu.gov.ve/home.php
http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=32&area=formacion-profesional
http://www.mec.es/educa/formacion-profesional/
http://www.agro.uba.ar/
http://www.fadu.uba.ar/
http://www.riu.edu.ar/universidades.html
http://bibliotecas.uchile.cl//navegando/universidades-chile1.html
http://www.educared.org.ar/enfoco/construyendofuturo/index.php?q=popps/qu-es-popps
http://perso.wanadoo.es/angel.saez/pagina_nueva_73.htm (actividad del profesiograma)

Entre enero y febrero.

Se terminó el primer mes del año, pasó rápidamente. Estuvo lleno de actividades. La celebración de la Semana del Colegio, la visita de Campo Rico, carteleras y radio periódico.

Nuestra cartelera